Todo comenzó con el deseo de mejorar las clases de Lenguaje y Comunicación en Inglés I de los alumnos de nivel 100 (1er año), recuerda la joven directora del proyecto, Katterine Pavéz.

Explica que investigando sobre el uso de las TICs en el aula, los docentes se dieron cuenta que era preciso modernizar los procesos para poder estar en sintonía con las nuevas exigencias de la Sociedad del Conocimiento y así surgió la idea de efectuar el proyecto con apoyo MECESUP. Para realizarlo, han coordinado la capacitación de los académicos del Departamento de Idiomas en el uso de herramientas pedagógicas con la capacitación e implementación de tecnologías (software y computadores) adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés

Los colegas del Departamento de Idiomas de nuestra Facultad de Humanidades y Educación, están muy satisfechos con lo aprendido, manifiesta Katterine Pavéz. Este proyecto ha ido más allá de la Clase de Lenguage y Comunicación en Inglés y ha mejorado los procesos no solo dentro del aula de nuestra Universidad, sino también fuera en los colegios de Copiapó donde nuestros alumnos desarrollan su práctica profesional.

Capacitación estudiantes

Se han realizado talleres del uso de TICs a los alumnos del nivel 500 (quinto año) que están en su práctica profesional. De este modo, -señala la directora Pavéz- el Departamento de Idiomas está preparando a los estudiantes de la carrera de Pedaggogía de Inglés de la UTA para que realicen un trabajo innovador en los colegios y liceos de la región. Nuestros alumnos estarán preparados y actualizados en cuanto al uso de las TICs y sus metodologías.

La realización de este proyecto de metodología innovadora prepara a los estudiantes-profesores que aprueben la asignatura de Lenguaje-Comunicación en Inglés para cumplir con las exigencias planteadas por el Ministerio de Educación en el Plan de Tecnologías para una Educación de Calidad, cuyo objetivo es cerrar la brecha digital y poner las tecnologías al servicio del proceso enseñanza-aprendizaje. Asimismo, los estudiantes egresarán mejor preparados en el uso de las 4 habilidades del idioma inglés. Esto marca una nueva etapa en la política chilena de integración tecnológica al aula, además de cumpli las exigencias de la meta 28 para el mejoramiento del idioma inglés.

Otro valioso resultado del proyecto asegura su directora es que ayudó a crear en la Facultad de Humanidades y Educación, la coordinación de TICs, que me toca dirigir, para poder apoyar el trabajo de los docentes en esta àrea. La iniciativa es apoyada por los alumnos y profesores porque se dan cuenta de la importancia que tiene hoy en día la integración de las tecnologías en el aula, pues se consideran indicadores de calidad. Al inicio comenzamos con un 30% de los profesores interesados en esta área en el Departamento de Idiomas y ahora el interés ha aumentado a un 70%. Esperamos para Agosto de 2010 contar con el 100% de los profesores, agrega confiada.

Los talleres han sido bien evaluados, los alumnos del nivel 100 están más motivados ya que están aprendiendo a usar las tecnologias en su proceso de Formación Inicial. Los analistas del MECESUP pudieron comprobarlo al asistir a una de mis clases en la última visita realizada a nuestra institución, finaliza Katterine Pavéz.