Cinco estudiantes de Pedagogía en Filosofía, 3 de la Universidad Metropolitana de Educación y 2 de la Universidad de Valparaíso, que estuvieron dos o tres semestres participando en el programa de intercambio estudiantil, compartieron con nuestro Informativo lo que fue esa experiencia, que coinciden en calificar de positiva.

Como ellos, entre los años 2008 y 2009, otros 270 jóvenes vivieron una experiencia similar y en el primer semestre del 2010 son ya 87 universitarios, quienes están participando .

Paulo Valdivia, Álvaro Villena y Angelina Quezada de la Universidad Metropolitana de Educación y María de los Ángeles Gómez y José Pedro Cornejo de la Universidad de Valparaíso, coinciden en lo beneficioso de interactuar con carreras que se centran en campos distintos al propio, con enfoques filosóficos diferentes y metodologías diversas. Relevan también el cambio de ambiente que puede ser muy estimulante por la novedad de viajar a otra ciudad y estudiar en otras universidades; es un plus para todos los que se sienten motivados por la nueva experiencia -afirman- que aparecen ante quienes los rodean con un aspecto interrelacional creíble.

Pienso que ello complementa de variadas maneras nuestra formación como estudiantes de filosofía sostiene Angelina Quezada. Mientras que José Pedro Cornejo, destaca la oportunidad de conocer a otros estudiantes de la disciplina, el nivel académico de otros lugares en que se desarrolla la carrera en Chile, y otros profesores distintos a los habituales.

Por su parte, Álvaro Villena señala, me permitió crecer como estudiante al relacionarme con otros alumnos que viven cosas similares pero en forma diferente, permite superarse, mejorar, porque el compartir es importante para todo ser humano Añade que también permite comparar el nivel de conocimientos adquiridos con los de alumnos de otras instituciones. Podemos autoevaluarnos, conocer nuestras debilidades, puesto que los enfoques de las distintas casas de estudio y sus CV aplicados tienen distintas metas y objetivos que los de la propia Universidad, desarrollando en nosotros conceptos e ideas, además de aptitudes diferentes que nos servirán como complemento a nuestra preparación como docentes, concluye.

Igualmente satisfecha se manifestó María de los Ángeles Gómez, la movilidad representó la oportunidad de conocer nuevas fuentes académicas y de adquirir más conocimiento de mi tema de investigación, lo que me habría resultado más complejo de no ir a tomar ramos distintos y conocer nuevos profesores. Este programa mejoró mi vida académica, me permitió apertura a otros temas, señala.

A mejorar

Los jóvenes coinciden también en la necesidad de agilizar la parte administrativa del programa de movilidad y que exista mayor coordinación entre las casas de estudio. Mayor rapidez de las secretarías para publicar las notas y que los dineros para los viáticos se entreguen oportunamente y no con tanto atraso como sufrimos algunos, señalan.